Allgemein

„Digitale Ansätze für Klimaschutz an Schulen. Globale Perspektiven – lokales Handeln.“ – unter diesem Motto wurden auf der diesjährigen Fachtagung Problematiken aber auch Möglichkeiten der Digitalisierung thematisiert. Mit über 100 anwesenden Personen war die Fachtagung ausgesprochen gut besucht.

Das UfU organisiert seit 1998 jeweils zu Beginn der Heizperiode die jährliche Fachtagung „Klimaschutz an Schulen“. In jedem Jahr wird ein besonderes Schwerpunktthema festgelegt, das den roten Faden der Veranstaltung bildet. Bestandteile der Fachtagungen sind jeweils ein Vortragsteil im Plenum sowie Workshops in kleineren Gruppen.

Die Fachtagung richtet sich in erster Linie an Lehrkräfte, aber auch an andere pädagogische Mitarbeiter*innen, Schulleitungen, Erzieher*innen, Bildungsmultiplikator*innen sowie Vertreter*innen der Stadt- und Bezirksverwaltung.

Das erste Jahr des Energiesparprojektes „Halbe-Halbe“ an sechs Leipziger Schulen endet mit einer positiven Bilanz. Durch verändertes Nutzerverhalten haben die Beteiligten 23.807 Kilowattstunden Strom sowie 831 Kubikmeter Wasser eingespart. Beides entspricht etwa dem Jahresverbrauch einer kleinen Schule. Dafür erhalten sie eine Prämie in Höhe der Hälfte der eingesparten Energiekosten zur freien Verfügung.

Auch im Schuljahr 17/18 wurde an sächsischen Schulen Energie gespart. In Flöha haben drei Termine mit den KlassensprecherInnen stattgefunden.  Zum ersten Termin wurden Plakate fürs Schulhaus gebastelt, dann gab es noch einmal einen Energierundgang und zum Schluss wurde das CO2-Messgerät vorgestellt und der Ökologische Fußabdruck berechnet.
In dieser sehr engagierten Schule – was sowohl betreuenden Lehrkräfte als auch den Hausmeister betrifft – soll auch im kommenden Schuljahr mit dem Energieteam überlegt werden,  wie man das Thema Energiesparen noch mehr in die Schule bringt.
In Zwickau wurde ein Profilkurs in der 9. Klasse eingeführt, in dem das Energiesparprojekt verankert ist.Im abgelaufenen Schuljahr wurde eine Vorstellung vor anderen Schulen durchgeführt, um das Energiesparprojekt auch anderen näher zu bringen. Beim zweiten Vor-Ort-Termin berechneten die Schülerinnen und Schüler ihren ökologischen Fußabdruck. Dies führt immer wieder zu Aha-Momenten in denen den Schülerinnen und Schülern ihr Energie-, Umwelt und Konsumverhalten bewusst wird.

Das von der Sächsischen Energieagentur (SAENA) geförderte Projekt wird auch im kommenden Schuljahr an den Schulen durchgeführt.

Das Reclam Gymnasium ist ein sehr großes Gebäude mit über 900 Schülerinnen uns Schülern. Die Schule verspricht sich deshalb mit ihrem Engagement bei dem „Halbe-Halbe“ Projekt auch große Einsparungen im Bereich Energie. Hier machten sich die Schülerinnen und Schüler einer 8. Klasse auf die Suche nach Energiefressern und nach Maßnahmen, wie sich Energie einsparen lässt. Diese Maßnahmen teilten die Schülerinnen und Schüler in verschiedene Verantwortlichkeiten: was können alle Schüler und Lehrkräfte tun, was obliegt dem Hausmeister und wo ist das Gebäudemanagement verantwortlich?
Beim Energierundgang und bei den Temperaturmessungen in vielen Räumen der Schule einigten sie sich auf Folgendes: Das Licht und nicht benötigte Geräte sollen in den Pausen ausgeschalten werden. Schließlich könnte in Deutschland der Strom, den 3 Atomkraftwerke in einem Jahr produzieren, eingespart werden, wenn alle Stand by-Geräte ausgeschalten werden. Aber auch das Festlegen eines Energieverantwortlichen pro Klasse gehört zu den Maßnahmen, die alle Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte der Schule umsetzen sollen. An die Hausmeister ging der Apell, die Temperaturen am Wochenende und in den Ferien noch mehr abzusenken. Denn diese sind oft viel zu hoch in Zeiten, in denen fast niemand in der Schule ist. Hier ist auch das Gebäudemanagement gefordert. Eine effektive Absenkung lässt sich besser erreichen, wenn sie direkt von den Hausmeistern gesteuert werden kann. An das Gebäudemanagement geht die Bitte, die Leuchtstoffröhren durch LED zu ersetzen und zukünftig energiesparende Geräte zu kaufen.
Damit auch die Schülerinnen und Schüler der anderen Klassen und die Lehrkräfte der Schule wissen, was im Bereich Energiesparen läuft, wurden Plakate gestaltet, Vorträge ausgearbeitet und ein Video gedreht.

GS Holzhausen – GrundschülerInnen decken Energielecks auf

Das Energiesparprojekt „Halbe-Halbe“ wurde in der Grundschule Holzhausen sowohl in der Schule als auch im Hort durchgeführt. Es nahmen die beiden dritten Klassen teil. Zu Beginn des Projektes erkundeten die Kinder zusammen mit dem Hausmeister ihre Schule und den Hort aus energetischer Sicht – welche Heizung gibt es, mit was wird die Schule eigentlich geheizt, wie funktioniert die Beleuchtung, ist das Schulhaus gedämmt. Diese und andere Fragen wurden vom Hausmeister beantwortet. Und nein –das Schulhaus ist nicht gedämmt, da es unter Denkmalschutz steht. Am Spannendsten war für die Kinder der Blick in den Heizungskeller, wann hat man dazu schon mal die Gelegenheit. Und das sie als erste in die neu sanierte Turnhalle durften war auch toll.

Bei weiteren Terminen klärten wir dann, mit welchen Maßnahmen in der Schule und im Hort Energie gespart werden kann und wer für die Maßnahmen verantwortlich ist. Zum Abschluss gestalteten die Schülerinnen und Schüler tolle Plakate, um auch die anderen Klassen und die Eltern auf dieses Projekt aufmerksam zu machen.

Plakat Energie Girls

Das Energieteam der Hans-Kroch-Schule ist Energieverbrauchern auf der Spur

Die Klasse 2b stellt das Energieteam der Hans-Kroch-Schule. Im Verlauf des ersten Projektjahres beschäftigten sie sich mit dem Zusammenhang von Energieverbrauch, CO₂-Ausstoß und Klimawandel. Sie lernten die Energieversorgung des Schulgebäudes kennen und erkundeten bei einem Energierundgang die Eigenheiten des Gebäudes. Insbesondere die alten Fenster lassen sich kaum für eine Stoßlüftung in der Heizperiode öffnen. Dafür stehen die Oberlichter offen, um die auch von den Schülern gemessenen sehr hohen Temperaturen auszugleichen. Diese Informationen wurden an das Amt für Gebäudemanagement weitergeleitet. In den Sommerferien soll nun eine Überprüfung und Reparatur der Heizungsanlage erfolgen.

Stromverbrauch und elektrische Geräte waren ein weiterer Schwerpunkt des Energieteams. Lichtschalter wurden beschriftet, um z. B. gezielt nur die Beleuchtung auf der Wandseite der Klassenräume einzuschalten.

Um alle anderen Klassen über die Aktivitäten zu informieren, gestalteten die Schüler Plakate, die im Schulgebäude an zentralen Stellen angebracht wurden. Im „Schultreff“, der Vollversammlung der Schule, berichtete Herr Giersch vom UfU e.V. von den bisherigen Aktivitäten des Energieteams. Die Schulleitern Frau Beckert gab allen noch Energietipps zum Wassersparen in den Toiletten und zum Stromsparen.

Das Energieteam misst die Raumtemperaturen im Computerkabinett

Offene Oberlichter findet das Energieteam beim Rundgang um das Schulgebäude

Plakate werden gestaltet, um die anderen Klassen über Energiesparmöglichkeiten zu informieren

Freie Mitarbeitende für Energiesparprojekte an Grund- und Oberschulen

Das Unabhängige Institut für Umweltfragen e.V. (UfU) ist eines der bestimmenden sozial-ökologischen Institute in Deutschland. Es initiiert und betreut seit 1990 angewandt wissenschaftliche Projekte, Aktionen und Netzwerke. 30 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter arbeiten vier Fachgebieten.

Das Fachgebiet Energieeffizienz & Energiewende sucht insbesondere im Rahmen des Projektes „Halbe-Halbe“ in Leipzig für die Betreuung von Schulen in den Heizperioden der nächsten Schuljahre (jeweils Oktober bis April) feste freie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

• Pädagogische Mitarbeitende mit gebäudetechnischem KnowHow
• Technische Mitarbeitende mit pädagogischem KnowHow

Wir führen Energiesparprojekte an Schulen seit über 20 Jahren durch und beraten fortlaufend Kommunen, die Energiesparmodelle einführen möchten.

Mit fifty/fifty werden einerseits Nutzer*innen in Schulen motiviert, durch eine Änderung ihres Verhaltens Energie im Alltag einzusparen, andererseits wird versucht, durch technische Optimierungen Einsparungen zu erzielen. Dabei wird durch pädagogische Arbeit nach den Prinzipien der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) ein optimiertes Nutzerverhalten erreicht. Auch für erkannte organisatorische und technische Probleme werden Lösungsmöglichkeiten entwickelt und punktuell realisiert. Heute steht fifty/fifty als Markenname für alle Formen von Energiesparprojekten mit finanziellem Anreizsystem.

Aufgaben:

• eigenverantwortliche Vereinbarung und Durchführung von mehreren Vor-Ort-Terminen in mindestens drei Schulen; durchschnittlich sind pro Schule 25 Stunden Zeitkontingent vorgesehen
  • Unterricht mit Schülergruppen (max. Klassengröße) zu den Themen Energie, Energieeffizienz, Energiesparen und anthropogener Klimawandel
  • energetische Gebäudeanalyse
  • Durchführung und Auswertung von Messungen
  • Anleitung der Durchführung schulinterner Öffentlichkeitsarbeit zum Projekt

• Dokumentation der Arbeit an Schulen (Energierundgang, pädagogische Termine, weitere Termine z. B. mit dem Hausmeister oder der Hausmeisterin, Besuch einer schulinternen Konferenz o.ä., Arbeitszeitnachweis)
• Entwicklung einer Liste von Maßnahmenvorschlägen zur Energieeinsparung für die einzelnen Schulen

Wir erwarten:

• Erfahrung sowie Lust und Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
• grundsätzliches technisches Verständnis
• soziale Kompetenz und Kommunikationsgeschick am Telefon, im schriftlichen Verkehr und persönlich in Schulen
• Zuverlässigkeit und Verantwortungsbewusstsein
• persönliches Interesse am Thema Energieeffizienz und am Klimaschutz
• Kenntnisse in MS Word, Excel und PowerPoint und in der Bildbearbeitung
• Deutschkenntnisse auf dem Level „verhandlungssicher“

Wir freuen uns außerdem über:

• vertiefende Kenntnisse im Bereich Gebäude- und Heizungstechnik oder vertiefende pädagogische Kenntnisse
• Erfahrung in der Arbeit in Umweltprojekten
• Kenntnisse im Umgang mit Messgeräten (Temperaturen, Beleuchtungsstärke, CO2-Konzentration, Stromverbrauch)

Das erwartet Sie:

• Freiraum in der exakten Termingestaltung (in Absprache mit den jeweiligen Schulen) und in der Ausgestaltung des Unterrichts
• ein durchschnittlicher Stundenlohn von 40,- € (in Abhängigkeit von der Schule)
• eine mittelfristige Perspektive am UfU in einem engagierten, freundlichen Team

Den Einstieg erleichtern wir Ihnen mit einem Schulungstermin vor Beginn der Heizperiode in der letzten Septemberwoche bzw. Anfang Oktober 2018.

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbungen mit Anschreiben und Lebenslauf bitte ausschließlich in elektronischer Form als pdf-Datei bis spätestens 03.08.2018 an Heiner Giersch. Da sich Herr Giersch vom 16.07. bis 02.08. 2018 im Urlaub befindet, können Sie bei eventuellen Fragen während dieser Zeit Herrn Tilman Abresch (tilman.abresch@ufu.de) ansprechen.

Kontakt: Heiner Giersch
E-Mail: Heiner.giersch@ufu.de, Tel. 0345 5248046
Büro Große Klausstraße 11, 06108 Halle (Saale)
Web: www.ufu.de

Offizielle Ausschreibung: Download pdf (536KB)

Haben Sie Interesse an der Projekt-Mitarbeit in Energiesparprojekten an anderen Orten innerhalb Deutschlands (Berlin, Land Brandenburg, Hannover)? Dann schicken Sie Ihre Bewerbung bis zum 31.07.2018 an: Frau Hoai Nguyen (hoai.nguyen@ufu.de).

Das Energieteam der Susanna-Eger-Schule ist Energieverbrauchern auf der Spur

Das Energieteam der Susanna-Eger-Schule wird durch die Klasse der angehenden Betriebswirte gebildet, die bereits über eine abgeschlossene Berufsausbildung verfügen. Rasch wurde das Energieteam aktiv: Für den Hausmeister stellte es eine Liste mit „Ressourcenlecks“ zusammen, auf der sie schlecht funktionierende Druckwasserhähne und Spülkästen sowie defekte Oberlichter ermittelten. Auch das Fensterputzerteam wird dem Hausmeister undichte Oberlichter bzw. schlecht schließende Fenster melden, so dass er umgehend eine Reparatur veranlassen kann.

In den zum Schulkomplex gehörenden Gebäuden führte das Energieteam in allen Räumen Temperaturmessungen durch. Die Werte verglichen sie mit den Vorgaben der automatisierten Einzelraumsteuerung der Heizung und stellten dabei einige Unregelmäßigkeiten fest. Diese sollen durch Messungen im nächsten Projektjahr überprüft werden. Hilfreich wäre es, wenn der Hausmeister vor Ort die Steuerung regeln könnte, um rasch auf Fehler oder Störungen reagieren zu können.

Energierundgang: Wie viel Fenster stehen auf Kipp?

Die Temperaturwerte werden im Protokoll eingetragen

Seit Oktober 2017 kümmert sich das Energieteam der Bebel-Schule in Leipzig darum, wie Energie eingespart werden kann. Das Energieteam setzt sich aus Kindern der zweiten und dritten Klassen, dem Lehrer Herr Dahl und dem Hausmeister Herr zusammen. Sie haben durch Energierundgänge und Temperaturmessungen z. B. herausgefunden, dass die Temperaturen im Winter in den Klassenräumen gut eingestellt sind, die Hoftür des Treppenhauses während der Hofpause meist offensteht. Die im Energieteam zusammengetragenen Maßnahmen wurden auf Plakaten für alle sichtbar festgehalten und den einzelnen Klassen vorgestellt.

Als Gäste konnte das Energieteam im Laufe des Schuljahres auch von der Fraktion Bündnis90/Die Grünen Referentin Frau Rosch und Stadtrat Herr Deissler der Fraktion Bündnis90/Die Grünen begrüßen, die sich ein Bild von der Projektumsetzung in der Schule machten. Die Reporter der Schülerzeitung begleiteten die Aktivitäten und verfassten folgenden Artikel: Schülerzeitung Bebelschule

Im neuen Schuljahr 2018/2019 stehen für das Energieteam neben der Kontrolle der Temperaturen die Umsetzung der Energieaufgaben in den einzelnen Klassen an.

Hausmeister Herr Blumenthal erklärt den Kindern die Heizungsanlage

Energieverbrauchern auf der Spur – im Lehrerzimmer erfasst das Energieteam den Wasserkocher

Die Schüler führen selbstständig Temperaturmessungen im Schulgebäude durch und notieren die Werte im Protokoll